El debate acerca de la existencia o no de la asignatura de religión es aún de actualidad. Aquellos que están en contra de esta asignatura apelan a valores como la “libertad” y el “no adoctrinamiento de la escuela” pero, sin embargo, son ellos mismos los que están actuando como dictadores de sus propias creencias. Bajo la excusa de la “libertad”, en realidad se dedican a coartar la de los demás, estableciendo unos horarios para la asignatura de religión que no son en ningún modo compatibles con una calidad educativa. Por otro lado, impiden que los alumnos reciban una educación integral. A tal efecto, considero que hay que respetar las creencias de todas las personas y sobre todo el derecho de los padres a educar a sus hijos en sus mismas creencias éticas y religiosas.
El debate acerca de la existencia o no de la asignatura de religión es aún de actualidad. Aquellos que están en contra de esta asignatura apelan a valores como la “libertad” y el “no adoctrinamiento de la escuela” pero, sin embargo, son ellos mismos los que están actuando como dictadores de sus propias creencias. Bajo la excusa de la “libertad”, en realidad se dedican a coartar la de los demás, estableciendo unos horarios para la asignatura de religión que no son en ningún modo compatibles con una calidad educativa. Por otro lado, impiden que los alumnos reciban una educación integral. A tal efecto, considero que hay que respetar las creencias de todas las personas y sobre todo el derecho de los padres a educar a sus hijos en sus mismas creencias éticas y religiosas.
ResponderEliminar